lunes, 17 de junio de 2013
Casa Soñada
Este mapa muestra el terreno elegido para construir una casa, teniendo en cuenta las normativas de construcción del partido y que sea sustentable (construida con materiales que no dañen al medio ambiente y utilizar materiales renovables.), esta también debe ser una casa inteligente.. Esta ubicado en Ministro Rivadavia, Almirante Brown. El terreno cuenta con 100m de perímetro Sus cuatro medidas son: 20m de ancho y 30m de largo y cubre un área de 600m2.
lunes, 27 de mayo de 2013
Tu cuna fue un conventillo
Informe de participación de los grupos
Ayudándonos con los resultados obtenidos después de una búsqueda del hashtag #tcfcnls, el cual utilizamos para acumular los tweets escritos para relatar la obra, en la página followthehashtag.com hemos llegado a la conclusión de que el personaje que logró la mayor participación en el relato fue @Prudenciaconv con 13 tweets.
En el segundo lugar se encuentra @aberastury1 & @Encarnacionconv con 11 tweets. Y los demas personajes tienen un número menor a 10 en cantidad de tweets. Por ultimo, el personaje con menor participación fue @DonAntonio_Conv con 3 tweets en total.
3) Analizar tanto el tweetdoc generado como el informe de participación y responder a las siguientes preguntas:
a) Leyendo los tweets, ¿se pudo representar el Acto I? ¿Por qué?
b) ¿Todos los tweets escritos tienen relación con la obra?
c) ¿Participaron todos los personajes de la obra? En caso que tu respuesta fuera negativa, ¿por qué?
d) ¿Son pertinentes los tweets de cada personsaje ?
e) Mirá el análisis de participación de tu personaje, ¿Tue personaje era principal o secundario?. Luego realizá una reflexión crítica sobre tu participación en la actividad.
3)
a) Leyendo los tweets, ¿se pudo representar el Acto I? ¿Por qué?
b) ¿Todos los tweets escritos tienen relación con la obra?
c) ¿Participaron todos los personajes de la obra? En caso que tu respuesta fuera negativa, ¿por qué?
d) ¿Son pertinentes los tweets de cada personsaje ?
e) Mirá el análisis de participación de tu personaje, ¿Tue personaje era principal o secundario?. Luego realizá una reflexión crítica sobre tu participación en la actividad.
3)
a- No mucho, ya que la mayoría eran más comentarios sobre lo que pasaba, y no es muy coherente.
b- Si, todos son sobre lo que sucedía en la obra.
c- Si
d- Si, todos hablaban de la obre y estaban relacionados con el personaje que representaban.
e- Mi personaje era secundario, creo que participe bastante pero podríama haber participado un poco más. Al ser secundario en la obra no aparecía mucho mi personaje no había mucho que aportar de sí mismo, pero si se podía aportar sobre lo que ocurría.
lunes, 20 de mayo de 2013
lunes, 6 de mayo de 2013
"My Greatest Ambition": Empathy task
(MORRIS' MOTHER)
I can't believe my son has just published his own comic strip. I'm very proud of him, he had worked very hard on this, he realy deserved it. When he started with all this stuff, I never thought that he would get it. Every time I saw him writing his amazing comic strip, I asked him, what is he planning to do with his life, and told him to study. I had never took this career seriously. I'm so sorry about it, I wish I had helped him a little more with this.
One month ago a telegram for Morris arrived. It said that his appointment was on thursday 8th at 10 o'clock, and instead of going to school he went alone to Boys Magazine. But if something had happened to him, my poor boy was alone in the big city, he could have got lost , or somebody could have still him. I can't believe it! I should have gone with him!
I can't believe my son has just published his own comic strip. I'm very proud of him, he had worked very hard on this, he realy deserved it. When he started with all this stuff, I never thought that he would get it. Every time I saw him writing his amazing comic strip, I asked him, what is he planning to do with his life, and told him to study. I had never took this career seriously. I'm so sorry about it, I wish I had helped him a little more with this.
One month ago a telegram for Morris arrived. It said that his appointment was on thursday 8th at 10 o'clock, and instead of going to school he went alone to Boys Magazine. But if something had happened to him, my poor boy was alone in the big city, he could have got lost , or somebody could have still him. I can't believe it! I should have gone with him!
Well..., he had worked hard for it, and I didn't helped him as much as I could have helped him, I would tell him that I'm very sorry and to forgive me. Dispite it, I'm very happy. I've already told this o everyone I know, and I obliged them to buy it. I hope they accepted his second comic strip! I wish the best to him.
lunes, 15 de abril de 2013
Los Seres vivos y su relación con el ambiente.
En la clase de Biología estuvimos trabajando con los seres vivos. Principalmente como se relacionan con el ambiente donde viven, y como controlan sus funciones. Como actividad leímos el material y tuvimos que armar un esquema conceptual relacionando todos los temas.
La imagen es el esquema conceptual en el que trabaje.
La imagen es el esquema conceptual en el que trabaje.
Conventillo
Un conventillo es un tipo de vivienda urbana y colectiva, que se encuentra en Argentina, Bolivia y Uruguay. Contiene muchas viviendas reducidas, con acceso a corredores y pasillos. Cada cuarto es alquilada por una familia o por una persona. Generalmente los baños y comedores son compartidos.
Solian presentar malas condiciones sanitarias, y estaban generalmente estructuradas en galerias alrededor de uno o varios patios centrales.En Argentina y Uruguay los conventillos fueron los
primeros hogares de los inmigrantes. En los conventillos vivian las personas de clase pobre.
La imagen de la izquierda muestra un conventillo en La Boca. Y la imagen de la derecha muestra los patios en comun, y el interior de los conventillos.
En la escuela en el área de lengua vamos a leer una obra llamada "Tu cuna fue un conventillo", de Alberto Vaccareza. Esta obra es un sainete.
Un SAINETE es una pieza dramática generalmente comica, auque puede tener un caracter serio. E
n un acto y de caracter popular, que se representaba como intermedio o al final. Esto es del siglo XVII, XIX y XX.
martes, 2 de abril de 2013
-Cuento de Terror-
Para Practicas del Lenguaje leímos el cuento "Cuento de Horror", de Marco Denevi. Luego nos juntamos de a dos y cada integrante del grupo escribió una descripción para un personaje. En informática cambiamos las descripciones y creamos un Voki sobre este
En este caso me toco trabajar con Florencia Ganora, ella describió a Euphenia, y yo a Thaddeus, después intercambiamos la descripción, y en base a esta yo creé un Voki sobre Euphenia.
A continuacion les presento la descripcion de Euphemia Smithson, escrita por Forencia. Y más abajo el Voki creado por mi.
En este caso me toco trabajar con Florencia Ganora, ella describió a Euphenia, y yo a Thaddeus, después intercambiamos la descripción, y en base a esta yo creé un Voki sobre Euphenia.
A continuacion les presento la descripcion de Euphemia Smithson, escrita por Forencia. Y más abajo el Voki creado por mi.
Euphenia Smithson es una protagonista del cuento "Cuento de Terror". Es una mujer de unos 74 años, no es muy alta y es un poco regordeta, cuello corto y mejillas un poco grandes, y con un tono un poco rosado natural.
Tenía ojos grandes y color miel, pestañas medianas y casi no tenía cejas. No precesaba anteojos ya que usaba lentes de contacto. Tenía los labios muy gruesos y la nariz pequeña. Su pelo era rubio hasta los hombros, no tenía mucho, solia teneralgunas canas asomandose en las raizes, tenia pequeñas ondas, y solia estar erizado.
Tenía manos grandes con dedos largos e hinchados, tambiés pies grandes, en los cuales solía usar siempre los mismos zapatos color crema.
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