Software de compuadora

 Trabajamos con Piktochart para realizar una infografía para reunir información sobre software de computadoras.
 

Trabajo hecho por Camila Villar Cavallin & Florencia Ganora

Casa soñada

                   LA CASA DE MIS SUEÑOS

      Afuera de mi casa en el patio delantero se nota la ausencia de las rejas, el jardín está bien arreglado y con muchas flores, al pasar por el camino hasta la puerta se puede destacar un rico y elegante olor a rosas. De afuera la casa se ve como bloques cuadrados unos más adelante que otros y ventanas vidriadas enormes para que se permita la entrada de luz del sol. Se ven detalles en piedra y un color gris.

      Al entrar por la enorme puerta de madera se pasa al recibidor un espacio chico con una alfombra lila y paredes blancas. Hay un escritorio chico y algunos cuadros; en el techo hay una lámpara araña con caireles blanca. El recibidor se conecta con tres ambientes; a la izquierda está el comedor principal (El cual es usado para días festivos). A la derecha hay un escritorio, y adelante se encuentra un gran ambiente, en el que se encuentra la cocina, el living y escaleras.

      El comedor principal cuanta con un piso de madera plastificado. Las paredes son todas blancas menos una que es lila. La sala es rectangular y en una de las paredes más angostas hay una ventana vidriada con unas cortinas blancas que da al patio delantero de la casa. La mesa es de madera oscura  para doce personas y del aspecto antiguo. Atrás hay un mueble donde guardamos la vajilla más fina, y algunas decoraciones de porcelana. El comedor tiene un pasillo interno que conecta a la cocina.

      El escritorio es un ambiente chico. Las luces son pequeños círculos en el techo que son lamparitas, hay 10, se puede regular la intensidad de las luces. Las paredes son de un azul opaco casi violeta oscuro. El piso es de madera y en el centro hay un escritorio marrón oscuro con una pc. Contra la pared hay un mueble del color del escritorio con libros y una impresora.

        Como ya mencioné desde el recibidor se pasa, por un pasillo, a un ambiente grande donde esta el living y la cocina. Ambos están divididos por una pared en la cual hay espacios en ambos extremos, color blanca, por donde se puede pasar. En el pasillo está en el baño principal, y en frente unas escaleras, de madera marrón oscuro, para ir a los dormitorios. El baño tiene azulejos crem en la pared, un inodoro y un bidet blanco, un mueble marrón oscuro con una bacha blanca y un espejo.

          El piso del living esta cubierto por una alfombra gris clara, en el centro hay una mesa ratona y alrededor tres sillones ( uno de una persona, y dos enfrentados para tres personas.) Hay un televisor negro pantalla plana sobre colgado sobre una pared bordó enfrente al sillón pequeño, sobre la misma pared hay una chimenea, que es utilizada en invierno, en su repisa guardamos fotos familiares. Detrás de uno de los sillones grandes hay un gran ventanal con vista al patio trasero. En la cocina hay una mesa marron claro contra la pared blanca que divide los ambientes, esta es usada diariamente para comer. Contra un esquinero hay una repisa en forma de L, la cual cubre el largo de las paredes, el mueble es color marrón oscuro y una mesada de mármol. Hay cajones largos y un lava vajilla. En la misma pared de la mesada hay una ventana que da al patio. Hay una heladera gris, y en el medio de la cocina una isla igual a la mesada.

           En el piso de arriba están los cuartos; es pisó esta recubierto por la misma alfombra de el living. Hay un cuarto grande con vestidos y baño propio, la habitación tiene tres paredes blancas y una bordo en la cual se encuentra la cabecera de una cama matrimonial (con sábanas blancas y almohadones bordó haciendo juego con la pared. El vestidor es un lugar chico donde esta la ropa. El baño tiene un aroma a rosa, hay un mueble como el del baño de abajo con un espejo más amplio, un inodoro y bidet, un llacusi y una ducha. En el piso de arriba también hay dos cuartos más chicos con un baño compartido; uno de los cuartos esta adornado de blanco y turquesa, y el otro es blanco y rojo.

           En la cocina hay una puerta color blanca que es para ir al patio de atrás, afuera es un exterior grande donde se puede sentir el aroma a las flores. Atrás de todo hay un quincho a lo largo con una parrilla. A un adelante de este a un costado a la izquierda hay dos arcos de fútbol blancos. Y del otro lados una piscina celeste grande y climatizada, a la noche se encienden las luces para poder disfrutarla.

Casa Soñada

Este mapa muestra el terreno elegido para construir una casa, teniendo en cuenta las normativas de construcción del partido y que sea sustentable (construida con materiales que no dañen al medio ambiente y utilizar materiales renovables.), esta también debe ser una casa inteligente.. Esta ubicado en Ministro Rivadavia, Almirante Brown. El terreno cuenta con 100m de perímetro  Sus cuatro  medidas son: 20m de ancho y 30m de largo y cubre un área de 600m2.

Tu cuna fue un conventillo

            Informe de participación de los grupos

Ayudándonos con los resultados obtenidos después de una búsqueda del hashtag #tcfcnls, el cual utilizamos para acumular los tweets escritos para relatar la obra, en  la página followthehashtag.com hemos llegado a la conclusión de que el personaje que logró la mayor participación en el relato fue @Prudenciaconv con 13 tweets.

En el segundo lugar se encuentra @aberastury1 & @Encarnacionconv con 11 tweets. Y los demas personajes tienen un número menor a 10 en cantidad de tweets. Por ultimo, el personaje con menor participación fue @DonAntonio_Conv con 3 tweets en total.

3) Analizar tanto el tweetdoc generado como el informe de participación y responder a las siguientes preguntas:
a) Leyendo los tweets, ¿se pudo representar el Acto I? ¿Por qué?
b) ¿Todos los tweets escritos tienen relación con la obra?
c) ¿Participaron todos los personajes de la obra? En caso que tu respuesta fuera negativa, ¿por qué?
d) ¿Son pertinentes los tweets de cada personsaje ?
e) Mirá el análisis de participación de tu personaje, ¿Tue personaje era principal o secundario?. Luego realizá una reflexión crítica sobre tu participación en la actividad. 

3)

a- No mucho, ya que la mayoría eran más comentarios sobre lo que pasaba, y no es muy coherente.

b- Si, todos son sobre lo que sucedía en la obra.

c- Si

d- Si, todos hablaban de la obre y estaban relacionados con el personaje que representaban.

e- Mi personaje era secundario, creo que participe bastante pero podríama haber participado un poco más. Al ser secundario en la obra no aparecía mucho mi personaje no había mucho que aportar de sí mismo, pero si se podía aportar sobre lo que ocurría.

Meteoritos, en Argentina

Conventillo

Un conventillo es un tipo de vivienda urbana y colectiva, que se encuentra en Argentina, Bolivia y Uruguay. Contiene muchas viviendas reducidas, con acceso a corredores y pasillos. Cada cuarto es alquilada por una familia o por una persona. Generalmente los baños y comedores son compartidos.

Solian presentar malas condiciones sanitarias, y estaban generalmente estructuradas en galerias alrededor de uno o varios patios centrales.En Argentina y Uruguay los conventillos fueron los 

primeros  hogares de los inmigrantes. En los conventillos vivian las personas de clase pobre.           

                                                       

La imagen de la izquierda muestra un conventillo en La Boca. Y la imagen de la derecha muestra los patios en comun, y el interior de los conventillos. 

En la escuela en el área de lengua vamos a leer una obra llamada "Tu cuna fue un conventillo", de Alberto Vaccareza. Esta obra es un sainete. 

Un SAINETE  es una pieza dramática generalmente comica, auque puede tener un caracter serio. E

n un acto y de caracter popular, que se representaba como intermedio o al final. Esto es del siglo XVII, XIX y XX.

Fuentes: http://es.wikipedia.org/wiki/Conventillo

              http://lema.rae.es/drae/?val=conventillo

              http://es.wikipedia.org/wiki/Sainete

              http://www.histoire-tango.fr/grands%20themes/Conventillos.htm  (IMAGEN)

              http://www.wordreference.com/definicion/sainete

              http://lema.rae.es/drae/?val=sainetee

              

-Cuento de Terror-

Para Practicas del Lenguaje leímos el cuento "Cuento de Horror", de Marco Denevi. Luego nos juntamos de a dos y cada integrante del grupo escribió una descripción para un personaje. En informática cambiamos las descripciones y creamos un Voki sobre este 
En este caso me toco trabajar con Florencia Ganora, ella describió a Euphenia, y yo a Thaddeus, después intercambiamos la descripción, y en base a esta yo creé un Voki sobre Euphenia.

A continuacion les presento la descripcion de Euphemia Smithson, escrita por Forencia. Y más abajo el Voki creado por mi.

Euphenia Smithson es una protagonista del cuento "Cuento de Terror". Es una mujer de unos 74 años, no es muy alta y es un poco regordeta,  cuello corto y mejillas un poco grandes, y con un tono un poco rosado natural.

Tenía ojos grandes y color miel, pestañas medianas y casi no tenía cejas. No precesaba anteojos ya que usaba lentes de contacto. Tenía los labios muy gruesos y la nariz pequeña. Su pelo era rubio hasta los hombros, no tenía mucho, solia teneralgunas canas asomandose en las raizes, tenia pequeñas ondas, y solia estar erizado.

Tenía manos grandes con dedos largos e hinchados, tambiés pies grandes, en los cuales solía usar siempre los mismos zapatos color crema.

-ARTE-

A continuación podrán ver los trabajos realizados en plástica a lo largo del año.

ARTE on Prezi

An essay on The Son's Veto

Our L/L writing teacher has asked us to write an literary essay on a book we have already read in class.

         An essay on The Son's Veto

The Son's Veto, by Thomas Hardy, is about the life of a poor and uneducated lady called Sophy, who has to decide between love or convenience. The writer, in the story, discusses how social class has an influence on life, for example marriage and education.

At the beggining of the story Sophy is a poor and uneducated lady who works for Mr. Twycott, a rich educated man. When his wife died he asked Sophy to marry him. In reality Sophy loves the gardener Sam, who was poor, but she marries Twycott. That is an example of the story where because of money convenience Sophy marries the one he does not love.

In the case of education Sophy forms a family in which her husband and her son has a good education and she does not. That is why when Mr. Twycott marries Sophy he moves to another place where nobody know's her. Another example is when Randolph, Sophy's son, does not want her to go to his school's mettings, because of her bad pronunciation.

Finally the last theme the writer introduces is the difference of social classes. An example of the story is when Twycott dies, Sophy is alone and one day she sees Sam and deciedes to ask Randolph. He vetoes that to her mom saying that she can not marry Sam because he is a poor man. Here he shows that social class sometimes decides for people.

Well these are three examples the writer uses to explain those themes and show how social class has an influence on life, for example marriage and education. This book made me  realise how your life sometimes depends on the money you have.

Biomas Desierto

Este es un prezi sobre los desiertos de America hecho por Lautaro y yo.

BIOMAS: Desierto on Prezi

BIOMA: DESIERTO

                               Desiertos Americanos

En geografía se define DESIERTO a una zona donde hay poca precipitación de agua a lo largo del año. A lo largo del continente Americano, gracias a su extensión de norte a sur, se encuentran diversos tipos de biomas, entre ellos el desierto. En estos la flora y fauna debe adaptarse a las condiciones climáticas. En América se puede clasificar al desierto en dos tipos FRIÓ y CÁLIDO.

DESIERTO CÁLIDO DE AMÉRICA:

Flora y Fauna_: En los desiertos cálidos de américa los animales deben acostumbrarse a las características del ambiente, y parta ello presentan un mayor desarrollo de las partes del cuerpo adecuadas para ventilar la sangre y regular su temperatura interna. Las flores generalmente son arbustos los cuales presentan baja estatura y raises largas para alcanzar el agua subterránea  también presentan espinas donde almacenan agua y se protegen.Pero también se encuentran cactus de hasta 15 o 20 metros de altura.

Características generales_: 

Este desierto se encuentra principalmente en el norte de América  a la altura del trópico de cáncer  En el clima no se presentan humedades lo cual hace que sea incapaz de absorber el calor del sol, y por esta razón las temperaturas en la superficie experimenta aun notable calentamiento.

DESIERTO FRIÓ DE AMÉRICA:

Flora y Fauna_: En algunas zonas la ausencia de vida es prácticamente total, reduciéndose a unos pocos insectos. La vegetación dominante son los morrales enanos, musgos y hierbas, la función es caudocifolia y las hojas son de tamaños pequeños.

Características generales_: Los dos factores que contribuyen a crear las condiciones frías don las altitudes, que determinan el descenso de la temperatura y la carencia de humedad 

Scratch Matemática -Fracciones-

Conoce más sobre este proyecto

Scratch 2

Conoce más sobre este proyecto En esta oportunidad el objetivo, trabajando con scratch, fue realizar que 5 personajes que nosotros elijieramos debían moverse sobre un fondo. Los movimientos fueron propuestos por las profesores a través de una asignasion dada en edmodo. Como en el anterior este trabajo se realizo de a dos.
Todos los objetos se mueven a través de una serie de ordenes.

Programar-SCRATCH

A través de TICs estamos aprendiendo a programar. Programar es un proceso por el cual se crea un programa que cumpla las ordenes que uno quiera. Para ello estamos utilizando SCRATCH, un programa por el cual se puede programar dando ordenes a un objeto animado. El cual se puede modificar como uno quiera, esto también puede realizarse con el fondo. Por ejemplo: si uno da la orden de que el objeto gire, este girara.

Por: Cami V.y Flopy G.

Conoce más sobre este proyecto

Ciberacoso - Identidad

En este caso yo elegí el tema identidad, este tema esta muy relacionado con el ciberacoso ya que la identidad es muy importante para la seguridad de uno mismo. Al chatear (ya sea mediante facebook, mesenger, twiter, etc) nunca hay que revelar datos personales (como nombre completo, teléfono, dirección etc) podría ser muy riesgoso ya que la persona con la que estas chateando no podría ser la misma que dice ser, por ejemplo podría suceder que alguien  robe la cuenta de de un amigo y este hacerse pasar por ese y preguntarte tu numero diciendo que el lo perdí, uno pensando que es su amigo se lo daría pero esta muy mal ya que se lo da a un desconocido, y luego la persona a la que pasaste tu numero podría llamar a tu casa e inventar que algún familiar tuyo esta en problema cuando es todo mentira.
Para que esto no pase no hay que dar a nadie las contraseñas de las cuentas que uno crea y si utilizan esa cuenta en alguna computadora que no utilize solo usted acuérdese de cerrar la secion y nunca dejar que la computadora guarde su contraseña.

Nuestras conclusiones sobre el proyecto: "Que ves cuando no ves"

 Durante una parte del año estuvimos trabajando en el proyecto "Que ves cuando no ves." En este participaron la mayoría de las materias matemática (que aporto la preparación de juegos matemáticos), Cs. Sociales ( que aporto la preparación de mapas con relieve.), lengua y Cs. Naturales (de este lado estudiamos el ojo para ver donde se producía la ceguera.
El miércoles 16 de noviembre concluimos nuestro proyecto llevando los juegos y los mapas a la escuela 506de Lanús, esta es una escuela para no videntes. En ella unas maestras de la escuela nos contó sobre la escuela y los alumnos. Luego compartimos una merienda con ocho chicos dos alvinos con disminusión visual y el resto con ceguera completa. Ellos nos contaron un poco de su vida.
Creo que esta fue una experiencia muy educativa y linda ya que pudimos interactuar con chicos con discapacidad visual.Yo creo que ellos les gusto que fuéramos ya que dijeron que les gustaría venir a conocer nuestra escuela.

Instrucciones Generala y Calculos Combinados- Proyecto Ceguera

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Cronica: "Nos habla Ivana"

        NOS HABLA IVANA

El jueves 18 de agosto Ivana, una chica no vidente, dio una charla a los alumnos de 1 año del colegio Newlands, para informarlos como se desarrolla la vida de la gente no vidente.

A las diez de la mañana nuestras profesoras nos reunieron en nuestro salón para dar comienzo a la charla de Ivana.

    Comenzó la charla contándonos que cuando tenía seis meses le encontraron un tumor en la retina de un ojo, dos meses después afectó al otro ojo y finalmente a los dos años  perdió la vista.

     Durante la charla nosotros, los alumnos, fuimos haciéndole algunas preguntas, una de ellas fue:

-“Al estar dormida soñas con imágenes”

A la cual respondió:

-“No solo con sonidos, la gente que pierde la vista de grande pueden llegar a soñar con imágenes pero la gente que pierde la vista de chicos no”.

      Ivana nos contaba que el primario lo realizo en dos escuelas, durante la mañana ella asistía a un colegio especial en Lanús y por la tarde  a un colegio común. Durante el secundario finalizó el colegio especial y continuo en uno común. Ahora  está cursando cuarto año de psicología en la  U.C.A y tiene 22 años. Para estudiar  utiliza la computadora al igual que nosotros pero con un programa llamado “Jaws”  es un software que  lee la pantalla  para que  pueda utilizarla; para escribir solo debió aprender el teclado de memoria a través de la F y la J que tienen unas marcas.

      Para conseguir los libros que  necesita para la universidad, debe entrar a la pagina Web “Tiflo libros” una librería online donde  puede escucharlos. Si no los compra en braile.

   

A medida que la charla transcurría otro de los alumnos pregunto:

   -“¿Votaste?, y de ser así ¿Cómo?”

  Nos contestó que sí voto y que para votar debería existir un cuarto oscuro especial para discapacitados en el cual las voletas estén escritas en braile.

      Cuando fue a votar primero entró al cuarto oscuro común acompañada por el presidente de mesa, quien le explicó donde estaba cada voleta  y luego el se retiraría para dejarla votar, pero esta vez le sugirió ir al cuarto oscuro especial,  Ivana  dijo que sí.        Al entrar se dio cuenta de que no estaba preparado ya que las voletas no estaban escritas en braile y estaba más desordenado, debido a esto pidió que su hermana entrara y la ayude a votar.

      En la calle Ivana se maneja sola con su bastón blanco. Para ir a la universidad  se maneja en combi. Al momento de cruzar la calle pide ayuda si es una cuadra peligrosa.  En su casa  vive con su mama y la hermana. Para vestirse la hermana le combina la ropa y luego de tanto ponérselas  sola puede elegirla.

         Luego al terminar la charla cuatro alumnos le entregaron una caja, con golosinas que habíamos juntado, para Ivana.

Lo mejor de Ivana es su actitud frente a la vida a pesar de haber enfrentado cosas terriblemente difíciles. Es increíble que siempre diga “yo puedo” antes que alguien la ayude. Por eso creo que Ivana es un ejemplo a seguir ya que su perseverancia nos enseña que siempre se puede.

Por: Camila Villar  Cavallin.

Poema: La Ultima Hora.

                                                             La ultima hora.
                                                    Estaba sentado en mi banco,
                                                    cuando me acorde de aquel asalto,
                                                    saliendo del cole la ultima vez,
                                                    cinco minutos faltaban para volver,
                                                    desesperado porque no termine,
                                                    pero feliz de porque ya quería irme.
                                                     El timbre sonaba otra vez,
                                                     y mi angustia volvía a aparecer,
                                                    en el camino a casa nervioso estaba esta vez,
                                                    pero tranquilo me quede,
                                                    cuando a casa llegue.

Texto Ecología.

La ecología es la ciencia que estudia el ecosistema, esto consiste en interacciones entre especies iguales y diferentes, si la interacción es entre especies iguales se la llama relación intraespecifica (esta puede ser en competencia o cooperación). Si la interacción es entre especies diferentes se la llama relación interespecifica (este puede ser relaciones troficas o alimentarias).

Por otro lado la otra interacción es entre los seres vivos y el medio ambiente, los seres vivos se adaptan al ambiente, también existe una relación mutua entre ellos, uno afecta al otro.

Por un lado el medio ambiente esta formado por aire, agua y suelos. El aire se relaciona con los gases de invernadero y la capa de ozono, el agua se relaciona con el consumo y la regulación de la temperatura y los suelos tienen la capacidad de  permeabilidad (que un material liquido lo pueda atravesarlo sin alterar su estructura interna) porosidad (capacidad de absorber líquidos y gases) y textura. Todos estos se relacionan con la salud. La biotecnología es el proceso por el cual el hombre se encarga de reparar lo que le provoco al ambiente a esto se le llama biorremediacion, también investiga soluciones para la contaminación por  bolsas, derrames de petroleo y desechos tecnológicos. El hombre también produce impacto en el ambiente.

Por otro lado los seres vivos  tienen mucha biodiversidad, esto quiere decir muchas especies distintas, que se organizan en niveles de organización que se organiza en distintos reinos Monera (organismos unicelulares, bacterias y algas) Protista, Fungi (hongos), Metafita (plantas) y Metazoo (animales).